"¿Cómo comunicarte con una persona sorda?"

La oreja voladora ha diseñado un atractivo y llamativo cartel que explica pautas básicas para aprender a dirigirse y comunicarse con personas sordas.

"El abrazo de los peces" #sordoceguera

Seis mil personas en España son sordociegas, seis mil personas que viven y sienten de manera diferente a nosotros. El abrazo de los peces nos muestra cómo es la vida de tres de esas seis mil personas.

Norberto es un adolescente escolarizado en el Centro de Recursos Educativos de la ONCE en Madrid, un Centro de Educación Especial. Es una persona autónoma, se comunica y se expresa en lengua de signos, está implantado y tiene un importante resto visual. Le gusta la música y es un chico alegre y sociable.

Clara es una niña con sordoceguera congénita, escolarizada también en un Centro de Educación Especial. Tiene afectación física y cognitiva. Los médicos advirtieron a la familia de que moriría al llegar a la pubertad y esas palabras perturbaron profundamente a la familia. Clara está muy afectada, tiene un resto visual muy aprovechable pero es difícil hacerla conectar con el mundo. La familia de Clara tardó mucho tiempo en aceptar la condición de su hija, sobre todo su padre, que hacía muchos viajes de trabajo, viajes que en realidad eran una vía de escape para huir de la realidad. 

José María era una persona sorda que poco a poco fue perdiendo la visión. Un giro de trescientos sesenta grados en su día a día. Cuesta aceptar que nunca más vas a ver el mundo, al menos no como antes. José María ve todo a través de su infinita imaginación y a través de sus manos. Es escultor, a través del arte expresa lo que siente y su imaginación vuela. A pesar de ello, no tiene ganas de vivir, odia su vida. Unas palabras duras pero ciertas, es difícil aceptar que tu discapacidad te aísla del mundo cada vez más, lo peor de todo es que él es totalmente consciente de ello. 

Maestros, mediadores, logopedas y otros muchos profesionales son protagonistas por su papel en la educación de Norberto, Clara y todos los niños, que aún sin ponerles nombre, forman parte de este colectivo tan diverso y tan olvidado.

A veces las personas con sordoceguera son como peces sumergidos en el fondo del mar, con esa sensación de aislamiento que produce estar a tantos metros de profundidad, ese sentimiento de soledad, pero no de incomunicación. Somos facilitadores de la comunicación, como futuros profesionales no podemos permitir que nadie sienta que no forma de este mundo porque no sabe de qué manera comunicarse con él.

Material para trabajar la lectoescritura global

Me gustaría compartir con vosotros un material de elaboración propia para trabajar con alumnos/as que necesiten refuerzo visual para aprender las palabras. El material se compone de fichas horizontales DIN A4 organizadas por centros de interés como son los colores, los animales domésticos, el zoo, las profesiones, etc.

Cada ficha está compuesta por cuatro pictogramas y sus signos correspondientes. Debajo de cada imagen, aparece un recuadro donde tendrán que pegar con velcro la palabra correspondiente al pictograma y su signo. Es en la parte inferior dónde aparecen escritas las palabras  que se puedan manipular y colocar debajo de las imágenes.

El área que más se trabaja con este material es el de Lenguajes: comunicación y representación , y en concreto el Bloque I de contenidos: Lenguaje verbal: aproximación a la lengua escrita, ya que el objetivo principal es identificar palabras y ser capaz de leerlas de manera global.

"Nunca dejes de aprender, la vida nunca te deja de enseñar"

"Mírame cuando te hablo" #LSE #webserie

Mírame cuando te hablo es la primera webserie en Lengua de Signos Española que va ya por su segunda temporada. Es un producto de Idendeaf, totalmente novedoso que responde a una fuerte demanda de contenidos de entretenimiento por parte de las personas sordas. Un proyecto pionero para la eliminación de las barreras de comunicación que sufren miles de personas en España. Se trata de un reto técnicamente posible que nos permite disipar los obstáculos que existen para las audiencias que sufren sordera y que actualmente no tienen la posibilidad de acceder con plenitud al entretenimiento televisivo o cinematográfico. No hablamos de historias muy distintas, la novedad está en la manera en la que se cuentan. “Mírame cuando te hablo” es una comedia ligera dirigida a un target muy amplio. Una plataforma para tender puentes férreos entre la cultura sorda y la de los oyentes.

En la webserie, se desarrollan situaciones cotidianas entre compañeros de piso, ambientadas  casi todas en su casa. Humor, romanticismo, malentendidos, enfados, tensión... La serie es totalmente accesible ya que hay una traducción simultánea a la lengua oral, esto hace que no solo reúna a público sordo sino que nos reúne a todos los amantes de la lengua de signos y miembros de la comunidad sorda.

http://miramecuandotehablo.com/

Canción "comunícate, venga, integrate"

La historia cuenta cómo un niño llega por primera vez a un colegio y se sorprende cuando intentando comunicar con unos alumnos del colegio, éstos le hablan en lengua de signos. Una historia que representa a tantos alumnos en nuestro país que sufren una situación de no integración.  Para ello, uno a uno, cada alumno de la clase de los docentes María López Moya y Jean-Pierre Gauchi de los colegios "Rosa Relaño" y "Freinet" de Almería cantan una canción que han compuesto ellos mismos para concienciar a los alumnos oyentes que existen unas normas para comunicar.

Como mensaje de esperanza, el niño protagonista acaba integrándose conociendo las normas.

Una muestra más de que cada vez hay mayor conciencia social sobre la importancia de que nuestra sociedad se adapte a las necesidades de las personas con discapacidad para garantizar la igualdad. 

La canción es una buena iniciativa para sensibilizar, no solo a los miembros de la comunidad educativa sino a la sociedad en general. Además, está llena de buenos consejos para aprender a comunicarnos con personas con problemas de audición.

"El sueño de Pedro"

Pedro es un niño sordo que va a empezar las clases. Su madre le despierta y le explica que va a ir a un colegio de integración, un colegio donde hay niños sordos y oyentes juntos y donde no existen las barreras de comunicación. Pedro no acaba de entender muy bien qué es eso de las barreras de comunicación. Junto con sus amigos cumple su sueño, descubre como vencer dichas barreras. La integración es posible.

El vídeo está basado en la obra original “La Voz de Pedro. Descubramos cosas sobre las personas sordas”. A través de Pedro, el protagonista, nos acercamos al mundo de las personas sordas.

Las barreras de comunicación les impiden en muchas ocasiones desenvolverse con naturalidad en la sociedad. El vídeo nos muestra con mucha claridad el significado de estas barreras y nos hace ver que es posible vencerlas, entre todos podemos suprimirlas, podemos hacer que el sueño de Pedro y de todas las personas sordas se cumpla.

El gigante de las barreras de la comunicación, uno de las personajes secundarios, representa a la perfección a lo que se enfrentan a diario las personas con discapacidad auditiva.Los amigos y la madre de Pedro tienen una actitud muy positiva frente al problema, son los que le ayudan a vencer al gigante y a cumplir su sueño. 

Una mezcla de fantasía y realidad que nos ayuda a entender a la perfección cómo vencer barreras y cómo enfrentarnos de manera positiva la diversidad. No debemos olvidar que las personas sordas tienen las mismas capacidades que las personas oyentes, debemos potenciar y creer en dichas capacidades. 

"El grito de la gaviota" Emmanuelle Laborit

El grito de la gaviota narra la historia de Emmanuelle, una joven que con 22 años ya conocía mejor que nadie el significado de la palabra soledad. Inicialmente estuvo incomunicada con el mundo exterior a causa de su sordera hasta que a los 7 años conoció el mundo del lenguaje de signos.

En 1991 se empezó a enseñar lengua de signos en los centros de educación de sordos, Emmanuelle participó en la lucha por conseguir que las personas sordas tuvieran su propia identidad y se pudieran comunicar en lengua de signos, prohibida durante mucho tiempo en Francia.

Un libro esencial para todos aquellos interesados en conocer la cultura sorda. A continuación os dejo el resumen personal del libro, capítulo a capítulo:

1. Confidencia

Las palabras eran una cosa rara para Emmanuelle. Su cerebro funcionaba en presente, cuando comprendió que el pasado estaba detrás de ella y el futuro delante, supuso un progreso inmenso para ella. A los 7 años tomó conciencia de quien era. El lenguaje de signos era su verdadera cultura.

Nadie la creía capaz de escribir un libro, con él nos quiere decir lo que siempre ha callado.

2. El grito de la gaviota

Gritaba porque quería escucharse, eran como los gritos de una gaviota. Su tío Fifou dijo que Emmanuelle gritaba porque no oía. Sus padres la llevaron al pediatra que no les creía. Llegaron incluso a pensar que tenía problemas psicológicos antes de descubrir que era sorda. Fue a los 9 meses cuando recibieron la noticia de que había nacido sorda profunda. Hasta los 7 años los recuerdos son extraños, no había idea de tiempo en su cabeza, no relacionaba las cosas.

3. El silencio de las muñecas
El aprendizaje de la comunicación comenzó por el método Borel-Maissony con una ortofonista que mostró a la madre que era posible mantener una relación con su hija a pesar de la sordera. Gracias a la ortesista su relación mejoró.
Recomendaros a los padres que no utilizaran la lengua de signos.
Los colores y la luz ayudan a Emmanuelle a imaginar el mundo. Tiene ojos para comprender.

Cortometraje "Sí a todo" #lasuertedequererte

Un corto genial de Roberto Pérez Toledo que cuenta con la interpretación del actor sordo Carlos Soroa. Se trata de una de las campañas de San Valentín del Corte Inglés donde la LSE se vuelve una de las grandes protagonistas.